Harjutus, mille kaudu saab anda osalejatele võimaluse midagi koha peal õppida. See on hea sissejuhatus, mille kaudu siseneda diskussiooni õppimisest ja erinevatest õpiviisidest.

Kirjeldus:
Õppijad seisavad ruumis. Nad näevad pabertahvlit ja neil on piisavalt ruumi, et oma käsi liigutada.
Tood nähtavale pabertahvli paberi, kus on kirjas rida:
VASAK
PAREM
ÜLES
ALLA
TAGA
EES
Ütled grupile, et kui ütled ühe nendest sõnadest, siis peavad nad mõlemad oma käed liigutama sinna suunas. Kordad seda järjest ja grupp liigutab vastavalt. Seejärel ütled, et alati ei ole kõik nii lihtne ja ülesanne läheb nüüd veidi keerulisemaks. Paned samale paberile kõrvale pooliku riba paberit teiste sõnadega, nõnda, et nad moodustavad paari. Et oleks millest kinni hoida, siis võib üks sõna jääda samaks. Ja üks sõna võiks olla paari häälitsusega. Näiteks:
VASAK - ALLA
PAREM - TAHA
ÜLES - ÜLES
ALLA - ETTE
TAHA - OI! OI! OI!
ETTE - PAREM
Ütled grupile, et neil on täpselt 1,5 min, et muudatused meelde jätta. Ütled, et peale 1,5 minutit võtad paberi nende silme eest ära ja seejärel peavad nad tegema vanadele sõnadele vastavad uued liigutused. Seejärel annad grupile 1,5 aega, et õppida ja samal ajal jälgid, milliseid viise nad õppimiseks kasutavad. Peale seda ütled välja erinevad suunad korduvalt ja grupp paneb (või püüab panna) käed õigesse suunda. Peale mõningast proovimist palud grupil võtta ennast uuesti ringi ja alustad analüüsi: Mis juhtus kui sulle antud 1,5 minutit algas? Kuidas meelde jätmine toimus? Mis oli lihtne? Mis oli raske? Jne.
Peale analüüsi saab tuua paralleele erinevate õppimisviisidega ja -stiilidega ja/või õppima õppimisega.

Meetodit saab näha Euroopa Noored Telepurgis (http://euroopa.noored.ee/telepurk) Mark Taylori meistriklassis "What is and how relevant is ICL today?" (6:20 min)

Teema:
Õppima õppimine

Autor/allikas:
Mark Taylor

Sihtgrupp:
13-99 aastased inimesed

Vahendid:
Pabertahvel, kell ja piisavalt ruumi, et õppijad saaksid enda käsi liigutada.

Grupi suurus:
pole oluline

Ajakulu:
15-30 min

Meetodi tüüp:
sissejuhatus mõne teema käsitlemiseks

Võimalikud raskuskohad rakendamisel :
Ajastus peab olema õige. Kui anda liiga vähe aega õppimiseks, siis muudab see inimesed rahutuks ja ärevaks ning nad ei õpi. Kui annad liiga palju aega, siis kaob tähelepanu ja põnevus.

Modifikatsioone:
Ajaga võib mängida, oleneb grupist. Alati võib vahetada sõna, mida osalejad hüüavad, olenevalt koolituse teemast. Lihtsamaks võib mängu teha nii, et jätta mõned kombinatsioonid samaks või muuta tegevused sarnaselt (näiteks vasak-parem/ üles-alla).